我们在学习音节的时候不能进行的太快了，我们要一个音一个音慢慢的学，在学习这个音的时候我们要把相关的词语多让孩子练习，从而去提高孩子的口型转换能力，如果一个音没有学扎实，那么就会出现上面楼主所说的情况，学着后面的就忘着前面的，到头来什么都没有学好，我们不能急一定要把孩子的基础打牢固，哪怕这个音孩子已经学得很好了，我们再学习后面的音时，也要时不时的掉过头了给孩子巩固复习，这样孩子才能真正的掌握了不会忘记的。

可能是在教孩子学习音节的时候过渡得太快，才会出现此种情况的。正如我们掌握每一种新知识或是本领的道理都是一样的。让孩子学习的时候，不要一下子就给他灌输过多的内容，要让他一步一步的来，学好了一个再去学第二个，同时也要对之前的进行不断的温习，这样在转换音节的时候，就不会出现卡壳的现象了。

   这就说明了孩子的小肌肉的控制力以及转换能力较差。所以前期在给孩子学习语言的时候要让孩子跟着你持续性的模仿发音！

  楼上说的有道理，可能是在家庭训练中，我们有些操之过急，总因为孩子学会一点以后，就什么都掌握了，我也曾经走了很多弯路，把孩子领进门以后就开始教新内容了，其实这样适得其反。孩子

需要一步一个脚印，踏踏实实的向前走。基础打稳了，可能孩子前进的脚步会更加的坚定，自信。

是孩子学习口型“i"的时候，没有学扎实吧，不要害怕退，退一步是为了孩子更快的进步，所以，我们不妨退回来，把“i”的口型重新的学习扎实，孩子再转换起来就会好了。

    俗话说温固而知新,孩子学会一样东西,我们做家长的必须在生活中不断的去强化孩子,孩子才能更好的去掌握,老师只是教给我们方法,重要的还是我们家长,孩子学会了发音,后来又退化了,这正说明了,我们家长为能即使的去强化,这是我们家长的责任啊,只有家长和老师共同努力,孩子才会有进步,加油!

温故而知新，学过的东西或许当时会了，但是如果你不经常巩固练习的话就会慢慢遗忘，孩子爱玩的天性是无可改变的，不要急于求成，每个音节一定让孩子掌握牢固以后才能往下学习，多跟老师沟通。找准孩子的基础，跟老师一起努力。。